วันจันทร์ที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

วิธีสอนโดยใช้การอภิปรายกลุ่มย่อย

องค์ประกอบสำคัญของวิธีสอนโดยใช้การอภิปรายกลุ่มย่อย (ทิศนา  แขมมณี. 2550 : 347)

            1.  มีการจัดผู้เรียนเป็นกลุ่มย่อยๆ กลุ่มละประมาณ  4 -8  คน
            2.  มีประเด็นในการอภิปราย
            3.  มีการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น  ความรู้สึก และประสบการณ์กันระหว่างสมาชิกในกลุ่มตามประเด็นการอภิปราย
            4.  มีการสรุปสาระที่สมาชิกกลุ่มได้อภิปรายกันเป็นข้อสรุปของกลุ่ม
            5.  มีการนำข้อสรุปของกลุ่มมาใช้ในการสรุปบทเรียน

วิธีสอนโดยใช้การไปทัศนศึกษา

ขั้นตอนสำคัญ (ที่ขาดไม่ได้) ของการสอน
                ทิศนา  แขมมณี (2550 : 343) อธิบายถึง ขั้นตอนสำคัญ (ที่ขาดไม่ได้) ของการสอนโดยใช้การไปทัศนศึกษา  ดังนี้
            1. ผู้สอนและผู้เรียนวางแผนร่วมกันในเรื่องวัตถุประสงค์  สถานที่ที่จะไป  การเดินทาง   สิ่งที่จะไปศึกษา  ค่าใช้จ่าย  กำหนดการ และหน้าที่ความรับผิดชอบ
            2. ผู้สอนและผู้เรียนเดินทางไปยังสถานที่เป้าหมาย
            3. ผู้เรียนศึกษาสิ่งต่างๆ ในสถานที่นั้นตามกระบวนการ หรือวิธีการศึกษาที่ได้วางแผนไว้
            4. ผู้สอนและผู้เรียนเดินทางกลับ และสรุปผลการเรียนรู้หรือผู้สอนและผู้เรียนสรุปผล          การเรียนรู้ และเดินทางกลับ

วิธีสอนโดยใช้การอุปนัย

ขั้นตอนที่สำคัญของวิธีสอนโดยใช้การอุปนัย
           ทิศนา  แขมมณี (2550 : 340) อธิบายถึงขั้นตอนสำคัญของการสอนโดยใช้การอุปนัยว่ามีดังนี้ 
           1.ผู้สอน  และ/หรือผู้เรียน  ยกตัวอย่าง / ข้อมูล / สถานการณ์ / เหตุการณ์ / ปรากฏการณ์ / ความคิด  ที่เป็นลักษณะย่อยของสิ่งที่จะเรียนรู้
              2. ผู้เรียนศึกษาและวิเคราะห์หาหลักการที่แฝงอยู่ในตัวอย่างนั้น
              3. ผู้เรียนสรุปหลักการ / แนวคิดที่ได้จากตัวอย่างนั้น
              4. ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

วิธีสอนโดยใช้การนิรนัย

ขั้นตอนที่สำคัญของวิธีสอนโดยใช้การนิรนัย
           เป็นที่ทราบโดยทั่วไปว่า วิธีสอนโดยใช้การนิรนัยนั้น ต้องอธิบายความรู้ที่เป็นหลักการก่อนยกตัวอย่างประกอบ  สำหรับขั้นตอนที่สำคัญของวิธีสอนนี้  ทิศนา  แขมมณี (2550: 337) ได้เสนอไว้ดังนี้
           1.  ผู้สอนถ่ายทอดความรู้ / ทฤษฎี / หลักการ / กฎ / ข้อสรุปที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้  ด้วยวิธีการต่างๆ ตามความเหมาะสม
              2.  ผู้สอนให้ตัวอย่างสถานการณ์หลากหลายที่สามารถนำความรู้ที่ได้เรียนมาไปใช้
              3.  ผู้สอนให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัตินำความรู้ความเข้าใจที่เกิดขึ้นไปใช้ในสถานการณ์ใหม่
              4.  ผู้สอนให้ผู้เรียนวิเคราะห์ และอภิปรายผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น
              5.  ผู้สอนวัดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน  

วิธีสอนโดยใช้การทดลอง

ขั้นตอนสำคัญของวิธีสอนโดยใช้การทดลอง
               ทิศนา  แขมมณี (2550: 333) ได้กล่าวถึงขั้นตอนสำคัญของวิธีสอนโดยใช้การทดลอง  ดังนี้
               1.  ผู้สอน/ผู้เรียนกำหนดปัญหาและสมมติฐานในการทดลอง
               2.  ผู้สอนให้ความรู้ที่จำเป็นต่อการทดลอง  ให้ขั้นตอนและรายละเอียดในการทดลองแก่ผู้เรียน  โดยใช้วิธีการต่างๆ ตามความเหมาะสม
               3.  ผู้เรียนลงมือทดลองโดยใช้วัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นตามขั้นตอนที่กำหนด และบันทึกข้อมูลการทดลอง
               4.  ผู้เรียนวิเคราะห์ และสรุปผลการทดลอง
               5.  ผู้สอนและผู้เรียนอภิปรายผลการทดลอง และสรุปการเรียนรู้
               6.  ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน 

วิธีสอนโดยใช้การสาธิต

ขั้นตอนที่สำคัญของวิธีสอนโดยใช้การสาธิต
            ทิศนา  แขมมณี  (2550 : 330) นำเสนอขั้นตอนสำคัญของวิธีสอนโดยใช้การสาธิต ดังนี้
            1. ผู้สอนแสดงการสาธิต ผู้เรียนสังเกตการสาธิต
               2. ผู้สอนและผู้เรียนอภิปราย และสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากการสาธิต
               3. ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

วันอาทิตย์ที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย

ขั้นตอนสำคัญในการสอน
                    การที่จะให้การสอนโดยวิธีการบรรยายเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดก็ต้องมีขั้นตอนในการสอน  ซึ่ง ทิศนา แขมมณี (2550: 327)  ได้กล่าวว่าขั้นตอนสำคัญ (ที่ขาดไม่ได้) ของการสอนแบบบรรยาย ควรมีดังนี้
               1.  ผู้สอนเตรียมเนื้อหาสาระที่จะบรรยาย
               2.  ผู้สอนบรรยาย (พูด บอก เล่า อธิบาย) เนื้อหาสาระที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
               3.  ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน




เอกสารอ้างอิง
ทิศนา  แขมมณี.  (2550).  ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มี
            ประสิทธิภาพ.  พิมพ์ครั้งที่ 6.  กรุงเทพฯ:  จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.  

3. วิธีสอนชุดที่ 2

8. ละคร (Dramatization)
9. บทบาทสมมติ (Role Playing)
10. กรณีตัวอย่าง (Case)
11. เกม (Game)
12. สถานการณ์จำลอง (Simulation)
13. ศูนย์การเรียน (Learning Center)
14. บทเรียนแบบโปรแกรม (Programmed Instruction)

ให้ อาจารย์ทุกท่าน ทำกิจกรรมต่อไปนี้

1. สร้าง blog จำนวน 2 บล็อก
2. blog ที่ 1 ชื่อ วิธีสอน 1 ประกอบด้วย หน้าแรก และอีก 8 หัวข้อ ดังนี้
    1. บรรยาย (Lecture)
    2.  สาธิต (Demonstration)
    3. ทดลอง (Experiment)
    4.  นิรนัย (Deductive)
    5. อุปนัย (Inductive)
    6. ทัศนศึกษา (Field Trip)
    7. อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
    8. วิธีสอนชุดที่ 2 (ให้ทำ link ไปยัง วิธีสอนชุดที่ 2)

3. blog